为什么教?

课程目标是受教育者的质量要求标准,是教育目的和培养目标的具体化。职业教育培养目标的特殊性,决定了职业教育课程目标区别于普通教育,具有自己的特殊性。

首先,职业教育课程目标具有明确的职业针对性。职业教育作为专业工种教学,受教育者具有明确的职业方向,培养学生掌握特定职业的知识、技能、态度,满足职业活动的要求,要求各门具体课程都应体现职业活动特色。普通教育的课程目标强调科学文化基本素质的培养,不针对特定职业。其次,职业教育课程目标强调技能教学的重要性。普通高等教育也分专业教学,也面向一定职业就业,但他们从事的是设计、规划、决策、研究等工作。而无论是初等、中等还是高等职业教育,均为生产一线培养直接从事生产的操作人员、技术人员和以执行为主的管理人员,一线人员的性质,决定职业教育课程目标要突出技能教学的重要性。再次,职业教育的课程目标,兼顾就业与发展的双重需要。在生产活动中应用的知识技术日趋综合化、劳动者转岗日趋频繁和素质教育思想影响下,职业教育的课程目标,不仅要满足学生当今就业的需求,还应重视学生文化知识和职业群的基本知识学习以及能力的培养,使之掌握人生发展必须的基本知识技能。

2016-06-01T15:49:39+00:00 By |新闻|