价值取向的个体性

个体件主要是指现代教学方法更加趋向于个别适应,因材施教,更加注意增加个性学习参与度,更加注意发展学生的潜能。众所周知,学生累赋因人而异,如他们对不同学科的兴逐不尽相同,学习的能量大小有别,学习的速度快慢不一。此外.学生在智力、健康、情绪、经验、背景、特殊能力、社会适应等方面,也是千差万别,参差不一。这些因素都在不同程度上直接或间接地对教学效果产生影响。认识并设法适应这些差异,是教学方法改革所面临的一个重要课题。从教学史上看.教学方法的发展大致经历了个别化教学→班级教学占主导地位→班级教学和个别教学并存的三个阶段。本世纪如年代以来,随着美国霸权地位的削弱和苏联的解体,整个世界的格局从二元化转变为多元化;世界经济环境的恶化,各国的经济竞争更加激烈,已逐步演化为一场世界性的经济战争。其实,经济的竞争就是科技的竞争,更是人才的竞争,“电脑”和“信息革命”导致人类环境的改变,使我们认识到信息社会最大的财富是“信息”,而不再是“资本”;是“脑力”,而不再是“天然资源”。为了顺应社会发展的需要,各发达国家在教育改革中,都强调教育制度必须弹性化,教学方法尤其要注意个性化和多样化。综观世界教学方法的发展.我们当前虽然仍处于个别教学与班级授课并存的时期,但种种迹象表明,目前个别教学在整个教学方法体系中的地位和作用较以前又有了明显的提高,教学方法体系又呈现出了新的态势;国内外许多教学方法正在积极探索用“个体性”或“个别化”的教学方法替代或部分替代现有的班级授课,并且已取得了积极的效果。

2016-05-12T12:55:35+00:00 By |新闻|