技术难度原则

职业学校设置的专业应突出职业教育的特点和培养人才的定位,具有一定的技术难度,毕业生应该有技术专长,能做比较复杂的技术性劳动。

我国教育体系是一个由多种教育形式和多种办学层次组成的复杂系统,每一种教育形式和办学层次均有自己的培养人才定位。如中等职业教育的人才定位为培养具有全面素质和综合职业能力,能够在生产、服务、技术和管理第一线工作的,德智体美等全面发展的高素质劳动者和中初级专门人才。突出专业设置的技术难度,职业学校培养出来的学生才具有不可替代性,否则就会被普通高等救育和短期培训取代。如何贯彻此原则呢?

首先,专业内容应主要是技术的、可操作的。虽然各层次职业教育培养人才的目标有所差别,但均应突出应用性,强调为一线培养应用型人才,这是职业教育的特色。如果一个专业偏重于学术性、理论性教学,用人单位将首先从普通高等教育毕业生中选择人才,在这个领域职业学校毕业生将缺乏竞争力。

其次,专业目标应具有一定难度,是短期不能达到的。职业学校教育不同于职业培训,职业学校教育是一种较长时间的、较系统的、全面的培养训练活动,其确定的专业目标应是短期职业培训不能达到的,否则,职业学校毕业生也同样缺乏竞争力。

2016-06-01T15:48:18+00:00 By |新闻|