怎样确定教育价格?

当前教育改革的一个重要方面,就是把职业技术学校、高等学校等推向市场,其教育经费主要通过市场筹措、收费等来解决。显然,这里还须进一步明确一种认识,即“人才”也是商品。在很长的时间里,我们习惯于认为只有资本主义社会劳动力、人才才是商品,社会主义则不然。随着近几年来商品经济的发展,人们开始接受了劳动力是商品的观念,但把“人才”作为商品来看待,却还存有疑虑,因而说要把中专生、大学生送到人才市场去“待价而浩”,则甚是困惑。其实“人才”也是商品,是以劳动力为商品的白由人,他所拥有的知识才能与技艺,属于个人所有,有把自己的劳动成果作为商品出售的权利,应当“待价而沾”,通过等价交换,实现其价值。当然“人才”与普通的商品不同,它是一种“特殊商品”,在某些情况下,一些人才的劳动及其劳动成果是不能像一般商品那样出售的,也难以像一般商品那样“明码标价”。因此,当我们确认“人才”是商品,学校能够把培养的人才推向人才市场与用人单位进行交换,以获得价值(或价格)补偿时,又会感到确定“人才价格”标准的困难。但随着市场经济的发展和市场体系的健全与完善,“人才价格”问题的解决将越来越迫切。对此,笔者还无力提出“人才”的具体价格标准,但以为可以从这样几个方面考虑:首先要根据学历、学科、专业对人才进行分类。其次,在对人才分类的基础上研究在社会正常条件下培养不同类型人才所需要的社会必要劳动时间。再次,在确定不同类型人才价格的一般标准的基础上,根据人才质量和人才市场的供需状况,实行人才“商品”的优质优价和“价格浮动”。有了明确的“人才价格”标准并加以推行,就有可能为职业技术学校、高等学校等走向市场提供便利条件,社会用人单位也才有可能改变长期以来无偿占有教育成果——“人才商品”的习惯。这对于教育改革坚持以提高教育教学质量为核心的原则,对于学生学习主动性、积极性的提高,克服“读书无用”、“六十分万岁”的短视弊端都将有很好的作用,同时也必将促进社会尊重知识、尊重人才价值风气的真正形成。

2016-02-16T14:38:09+00:00 By |新闻|