考核评定技能

教育教学活动进行到一个阶段以后,就要对学生的表现进行考核评定,其目的是使学生看到取得的成绩和存在的不足c教师对学生的考核评定,对学生的成长发展具有重要意义。首先,考核要具有全面性。人是复杂的,由多种侧面组合而成,不能简单分成优秀生、差生。对于处在成长、发展、不断变化阶段的职业学校学生来说,更不能像评定商品一样打上优、劣的标签.主观片面的评定往往导致优秀生骄傲自满,不求上进,后进生垂头丧气、自暴自弃。考核评定应包括德、智、体、美、劳各方面,而且不仅看现在取得的成绩,还要看取得成绩的基础、态度、方法以及今后发展的方向和潜力。其次,考核要具有激励性。考核评定应成为所有学生上一阶段的总结回顾,下一阶段的“加油站”。教师的评定必须冷静客观、实事求是。对存在较多缺点的学生来说.既要看到他们的不足之处,提出改进措施,也要看到他们存在的特长和闪光点,鼓励其奋起直追。最后,考核要具有针对性。每个学生都有其鲜明的个性特征,对他们的评价应该体现出被评价对象的特点来,不能干篇一律,干人一面,应付了事。

2016-06-01T13:50:23+00:00 By |新闻|