对未来教育理论的评价

未来教育理论在国际上产生了广泛的影响。尤其是当代终身教育论,通过联合国教科文组织的广泛宣传,已在世界各国引起极大反响,深刻地改变了人们对教育的观念,并较大的影响了各国对教育制度的改革和各国教育的实践。有些学者认为,当代终身教育论可能是20世纪以来最有影响的教育理论之一,甚至还有人说;“终身教育概念的提出可以与哥白尼式的革命相比,它是教育史上最引人注目的事件,……终身教育孕育着真正的教育复兴。”许多国家以终身教育的原则为指导,设计和建立本国21世纪的教育体系。几乎所有的国家在面对未来挑战时,都提出要用终身教育为指导改革本国教育。托夫勒的未来教育论也被国际上许多学者和著作所引用和介绍。由于托夫勒的名著《未来的震荡》在世界上的广泛影响,其中的未来教育论也相应地在世界上得到了广泛的传播。罗马俱乐部的“创新性学习论”也在国际上产生了较广泛的影响,联合回教科文组织的有关教育的文件和报告中常常引用和介绍它的观点。“学校消亡论”和“教师取消论”在国际上的传播也较广泛,并且引起了教育理论界热烈的争论。

以上未来教育理论和其他许多关于未来教育的思想和研究,反映了人们在新技术革命引起的急剧的社会变化面前,对教育的种种重新思考。它们把对教育的思考和研究主要投向未来,考虑教育如何适应未来和促进未来的发展,这对过去较多注重对教育历史和现状的关注和研究,是一个重大的转折,是对教育的一种超前意识和研究,对于指导教育改革和教育实践有重要的意义和作用,它们对种种不适应当代和未来发展变化的教育观念、教育制度和教育实践进行了许多深刻的剖析和批判,要求抛弃和停止不适应和阻碍社会进步的教育观念、教育制度和教育实践,对现行教育进行重大的改革,以便使教育跟上历史前进的步伐;它们提出了许多新的、有的是极富创造性的教育观念和思想,丰富和充实了整个人类教育思想和理论宝库;它们重申和进一步阐述了人类干百年来的理想之一,就是使人人更全面更充分更自由地发展,使人的全面发展思想更丰富并得到进一步发展;它们推动、(有的)指导了各国教育的改革和教育实践;等等;总之,它们的理论意义和实践意义是很大的,影响也将是较深远的。但是,它们中有些观点却值得商榷。

2016-04-12T12:14:27+00:00 By |新闻|