学习情境的合作性

合作性主要是指现代教学方法越来越强调教学中各动态因素之间密切合作的重要性。这种合作,不仅是为了集思广益,相互切磋,提高学业成绩,而且也是为了培养学生的合作意识与行为,形成良好的作认知品质,从而顺应教育社会化的需求,培养现代计会所需要的人才。

本世纪70年代兴起于美国,目前盛行于世界各国的“合作学习法”,可以说是最具合作性特点一种现代教学方法。合作学习派认为,合作是人类相互作用的基本形式之一,是人类社会赖以生存和发展的重要动力,与竞争一样,是人类生活中不可或缺的重要组成部分。现代社会在要求人们进行激烈的竞争的同时,又需要人们进行广泛的多方面的合作。其实这两点并不予盾。比如一个厂家要和另一个厂家展开残酷的竞争,无论哪—个厂家,如果要想在竞争中取胜,它就必须和它的原料供应单位、新技术开发单位、销售单位等建立最密切的合作关系。因此,有竞争,就必然需要合作,合作与竞争是互为依托的。教育应当体现社会发展的特点,顺应社会发展的要求。但是,现有的教育过多地强调培养学生的竞争意识和竞争能力,而对合作意识与技能的培养却重视不足.这种指导思想的教育往往只能养成学生片面的竞争意识和与之相伴的利己行为。合作学习派认为:“现有教育与现实生活中的真实世界反差太大。……学校传统上注重的是个人作业,不帮助他人,分数是唯一重要的,每个人的成功与否主要取决于个人在测验中的成绩。在现实生活中,情况就大不相同了s几乎所有工作的核心都是协力配合,与别人合作,领导别人,一起处理他们的问题等。总之,协力配合,相互交流,有效调节与分工是大多数现实生活情境的特征。”

2016-05-12T12:54:47+00:00 By |新闻|